Шкільний соціальний працівник

Відділ шкільної соціології розпочав свою діяльність у 2020-2021 навчальному році та спочатку фінансувався державним грантовим проектом Служби освіти міста Канкаанпяя, метою якого було нівелювати наслідки надзвичайних обставин, запобігати проблемам, пов'язаним з навчанням, надавати допомогу та підтримку учням, а також покращувати умови навчання в дошкільній, базовій та додатковій базовій освіті. Використання цих так званих «корона-грошей» було розподілено між усіма базовими школами Канкаанпяя різними способами (включаючи зарплату шкільних консультантів та вчителів-ресурсів, а також організацію корекційного навчання та групових уроків). У школі Пох'янлінна «корона-гроші» були використані для роботи відділу шкільної соціології, для якого було розроблено власну операційну модель. Міська рада вирішила зробити цю посаду постійною на засіданні, що відбулося 21 червня 2021 року.

На національному рівні шкільні соціальні працівники працюють у різних школах під різними посадами. Серед використовуються такі посади: освітній консультант, шкільний тренер, шкільний наставник, шкільний прибиральник, шкільний тренер, спеціаліст з добробуту учнів та керівник добробуту учнів. Найважливішими напрямками основного завдання шкільного соціального працівника, незалежно від посади, є раннє втручання, комплексне керівництво учнем, освітнє партнерство, громадська робота та мережева співпраця. Компетентність також можна знайти в різних законодавчих актах та міждисциплінарній співпраці. Вони мають соціально-педагогічний підхід і є високоосвіченими фахівцями.

Шкільний соціальний працівник бере участь у повсякденному житті учнів та прагне бути легкодоступним щодня. Робота зосереджена на підвищенні добробуту школи та почуття спільноти шляхом підтримки благополуччя учнів. Шкільний соціальний працівник допомагає забезпечити право кожного учня на керівництво протягом навчального дня, що означає успіх шкільного навчання та безперебійний перебіг навчання вже зараз.

У Канкаанпяа обов’язки шкільного соціального працівника включають завдання, пов’язані з розширенням обов’язкової освіти (Закон про нагляд за учнями 1214/2020). На етапах середньої та старшої середньої школи шкільний соціальний працівник бере участь у посиленому орієнтуванні учнів у складі шкільної групи посиленого орієнтування. Мета полягає в тому, щоб побудувати гарний шкільний шлях до навчання в середній школі і таким чином зміцнити прихильність учня до навчання. Шкільний соціальний працівник також працює в міській групі обов’язкового навчання Канкаанпяя та в регіональній мережі орієнтації.

Детальніше зі змістом роботи шкільного соціолога можна ознайомитись. Школа Похянлінна зі сторінок.