- Житло та навколишнє середовище
- Проживання
- Утилізація відходів
- Правила поводження з відходами
- Відстійники та шлами закритих резервуарів
- Плата за відходи Kankaanpää
- Реєстр компостування
- Сортувальна станція Кунінкейтаан
- Інструкції щодо сортування відходів та пункти збору
- Акумулятори
- Біовідходи
- Згрібання відходів
- Скляна тара
- Фармацевтичні відходи та відходи, що доставляються до аптек
- Сільськогосподарський пластик
- Метал (металобрухт, дрібний метал та металева тара)
- Пластикова тара
- Чорнильні картриджі та касети
- Картон і картон
- Папір та папір для захисту конфіденційності
- Деревина, оброблена тиском, і стійка деревина
- Деревні відходи
- Лом транспортних засобів, шин та дисків
- Змішані відходи
- Електричні та електронні відходи (SER)
- Текстиль
- Небезпечні відходи
- Часті запитання для сортування
- Планування та землекористування
- Вулиці та муніципальна техніка
- Будівництво та ділянки
- Бізнес-приміщення та проекти будівель
- Постачання води
- Громадські зони
- Екологічні послуги
- Оточення
- Виховання та навчання дітей раннього віку
- Дошкільна освіта
- Varda — державна база даних дошкільної освіти
- Підготовче навчання
- Підтримка розвитку та навчання
- Дитячі садки.
- Сімейний догляд за дітьми
- Подача заявки на дошкільну освіту
- Електронні послуги
- Повідомлення про час перебування дитини
- Клієнтські виплати / Оплата за послуги
- Приватна дошкільна освіта та ваучер на послуги.
- Відгуки про дошкільну освіту
- Основна освіта
- Школи
- Запис до школи.
- Групи ранкового та денного дозвілля
- Графік роботи шкіл та канікул.
- Співпраця між домом та школою
- Шкільний транспорт
- Служба підтримки учнів
- Шкільний соціальний працівник
- Шкільна фізична підготовка
- Шкільне харчування
- Навчальна програма
- Молодіжний паспорт
- Результати спортивних змагань
- Гурти та хобі у школах Канкаанпяя
- Підтримка навчання
- Музичний коледж
- Гімназійна освіта
- Народне училище «Петая-опісто»
- Інша освіта
- GEO-навчальне середовище
- Дошкільна освіта
- Соціальні та медичні послуги
- Культура, спорт і молодь
- Культура і мистецтво
- Спорт/Фізична активність
- Прайс-лист на спортивні послуги та освітні/навчальні заклади
- Інтернет-магазин спортивних послуг
- Басейн
- Спортивний центр
- Багатофункціональний зал Хонкала
- Лижні траси та ковзанки.
- Пляжі та зони купання
- Інші можливості для вправ
- Групи фізичних вправ під наглядом
- Консультації щодо фізичних вправ
- Підтримувані спортивні послуги
- Заявки на використання холів і відкритих майданчиків
- Нагороди
- Спортивно-оздоровчі заходи
- Рада спортивних клубів.
- Молодь
- Музей
- Туризм - www.visitkangaanpaa.fi
- Асоціації
- Наші напрямки в Outdooractive
- Бібліотека
- Події
- Музичний коледж
- Робота та підприємництво
- Місто та адміністрація
Фінська як друга мова
З предмета «Рідна мова та література» є різні рівні програми. Кількість уроків визначає опікун.
Студент може вивчати фінську мову як другу мову та літературу (S2), якщо його рідна мова не є фінською або він має багатомовне походження. Вибір навчальної програми завжди базується на потребах студента, які оцінюють викладачі, які навчають студента.
При визначенні потреби в навчальному плані враховуються такі питання:
- знання фінської мови студента мають недоліки в одній із сфер володіння мовою (говоріння, читання, розуміння на слух, письмо, структура та словниковий запас)
- знання фінської мови учня ще недостатньо для рівноправної участі в школі
- Знання фінської мови учня ще недостатньо для вивчення програми фінської мови та літератури.
Навчальний план S2 можна викладати або на окремих уроках S2, або окремо на уроках фінської мови та літератури. Цілі та зміст навчальної програми S2 можуть бути такими ж, як і навчальна програма фінської мови та літератури. Вивчення навчального плану S2 не збільшує кількість годин у розкладі роботи студента.
В освіті S2 учні одного класу можуть мати дуже різні рівні володіння фінською мовою. Студент навчається за навчальним планом S2, поки його навички не стануть достатніми для вивчення фінської мови та літератури.
Навчальна програма передбачає, що учень отримав підготовчу освіту до базової освіти або має еквівалентні лінгвістичні навички.